Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

 Изостудия ДОУ располагает богатой коллекцией: репродукций картин известных художников – около 500; картин художников Родного края – 143; скульптуры малой формы – 135. предметов народно – декоративного искусства (около 200). В детском саду организована Выставочная галерея, где оформляются экспозиции произведений изобразительного искусства. В группах созданы центры творчества, оснащенные разнообразным художественно – изобразительным материалом. Для реализации художественно-эстетического воспитания в ДОУ созданы благоприятные условия. В изостудии ДОУ проводятся занятия  художественно-эстетического цикла, ведется студийная работа по авторской программе «Маленький художник» (4-7 лет) (Злобина И.В.). Ежемесячно оформляются персональные и тематические выставки. Налажено тесное сотрудничество  с учреждениями культуры города: разработан совместный план  мероприятий, который включал в себя  ежемесячное посещение Выставочного зала детьми старшего дошкольного возраста, встречи с местными художниками, организацию и проведение мастер – класса.​

Музыкальный залс набором детских музыкальных инструментов и пианино. Оснащение музыкального зала современной аппаратурой способствует эффективному использованию ИКТ-технологий в музыкальной деятельности. Для удобства просмотра записей балетных спектаклей, клипов, музыкальных сказок, презентаций всей группой в зале установлена интерактивная доска с подключенным к ней ноутбуком. Для слушания музыкальных композиций - музыкальный центр. В детском саду имеется обширная фонотека детских песен, классической и современной музыки, коллекция видеозаписей балетных представлений, дидактические игры и пособия, детские музыкальные инструменты, мягкие игрушки. 
Для проведения спектаклей и праздников имеется достаточное количество танцевальных нарядов, костюмов, аксессуаров и украшений. В оформлении зала учитываются сезоны года, стены украшаются картинами из богатой коллекции детского сада. Все это помогает детям окунуться в волшебный мир музыки, почувствовать ее благотворное влияние на детскую душу.  В условиях нашего города при отсутствии концертных залов дети имеют мало возможностей услышать «живую» музыку в исполнении музыкантов. Поэтому одно из направлений нашей работы – взаимодействие с музыкальным отделением  школы искусств. Дети регулярно участвуют в культурно – массовых общегородских и районных мероприятиях.  Тесное взаимодействие с Домом детского творчества позволяет музыкальным руководителям организовать совместные концерты, обмениваться  практическими материалами.
Музыкальный зал совмещен с физкультурным, здесь проводятся не только музыкальные, но и физкультурные занятия, утренние гимнастики. Для проведения занятий есть все необходимое оборудование: детские тренажеры (4 шт.) гимнастическая лесенка, гимнастические скамейки, маты, стойки для прыжков, мячи разного размера, гантели пластмассовые и железные, фитболы, надувные мячи, гимнастические палки, обручи разного размера, мягкие модули для выполнения упражнений ("туннель", "воротики", дорожки "прыг-скок" разной высоты и т.д.), ребристая доска, скакалки, сухой бассейн, мешочки с песком. Имеется также нестандартное физкультурное оборудование: мягкие мячики, султанчики, туннели, дуги, коврики для стоп, ящики с камешками разного размера для массажа стоп и профилактики плоскостопия. Часть физкультурного оборудования предназначена для проведения занятий на воздухе в разное время года: лыжи, санки, хоккейные клюшки и шайбы, спортивные игры "бадминтон" и "городки", баскетбольные мячи, самокаты и велосипеды. На воздухе занятия проводятся на физкультурной площадке с мягким и твердым покрытием с разметкой. Площадка также оборудована спортивными снарядами: наклонной лесенкой, гимнастической стенкой, гимнастическим бревном, прыжковой ямой, мишенями для метания, баскетбольным кольцом и волейбольной сеткой.

Психологическое сопровождение детей осуществляется на протяжении всего периода  пребывания в детском саду. Коррекционно-развивающая работа  строится на диагностической основе и включает в себя индивидуальные, подгрупповые  и фронтальные, коррекционно-развивающие занятия, тренинги общения, релаксацию, психологические ролевые игры. Оказание психолого-педагогической  помощи в развитии эмоционально-личностной сферы рассматривается  в качестве одной из наиболее приоритетных задач развития детей дошкольного возраста. Развитие эмоций, мышления, речи происходит через ведущий вид деятельности – игру (Д.Б.Эльконин). В кабинете педагога-психолога созданы условия для проведения диагностики, коррекционно-развивающих занятий, доверительных бесед с родителями. Наполнение кабинета современным оборудованием позволяет эффективно использовать ИКТ технологии. Для занятий составлена подборка дидактических игр, презентаций, направленных на развитие памяти, внимания, мышления.
В кабинете есть центр развивающей активности, стимулирующий индивидуальную, групповую и совместную деятельность. Кинетический песок развивает и стимулирует зрительную, осязательную активность, снимает эмоциональное напряжение у ребенка. Массажные шарики  содействуют снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализуют  тонус, совершенствуют навыки пространственной ориентации, развивают память, внимание, мышление,  способствуют развитию   координации зрительного и тактильного анализаторов, мелкой моторики, а также восприятия и воображения.
В кабинете собрана музыкальная фонотека для сопровождения релаксационных упражнений и аутогенных тренировок. 

 Ведущее место в воспитательно-образовательном процессе ДОУ  отводится  реализации задач речевого развития детей.   Продумана система работы логопеда на логопункте. Работа ведется в четырех направлениях: диагностический блок, коррекционно-развивающая деятельность, профилактическая деятельность, консультативная деятельность.Целенаправленная систематическая деятельность по формированию и коррекции речи позволила достичь положительных, устойчивых результатов. Сравнительные показатели состояния звукопроизношения свидетельствуют о повышении количества детей, владеющих навыками правильного звукопроизношения на 43-49%. Взаимодействие логопедов с воспитателями и специалистами детского сада,  сотрудничество со специалистами здравоохранения, дошкольными образовательными учреждениями, ТПМПК, позволяет найти необходимые ресурсы помощи детям с проблемами в развитии и расширить спектр помощи семье. В детском саду работают 2 учителя – логопеда и  у каждого есть свой логопедический  кабинет, оборудованный ПК. Для занятий с детьми  имеется лицензионная компьютерная технология «Игры для Тигры», различные компьютерные игры по развитию речи и обучению чтению.  Создано много авторских мультимедийных презентаций для детей, родителей, педагогов.
Учебно-методическое оснащение включает в себя
- Наглядный материал для обследования речи детей;
- Пособия для развития речевого дыхания;
- Дидактический материал  для формирования правильного звукопроизношения, развития фонематических представлений, лексико-грамматических средств языка, для развития связной речи, по обучению грамоте;
- Пособия для развития мелкой моторики (карточки по массажу пальчиков, физкультминутки по развитию пальцевой моторики, пальчиковый театр, трафареты,  пособия по шнуровке);
- Различные виды картотек  (по формированию звукопроизношения,  развитию навыков звукового анализа,  игры  и упражнения на словоизменение и словообразование,  диалоги, пересказы, описательные рассказы, деформированные тексты);
- Коррекционно-речевые и дидактические игры;
- Учебно-методическую литературу.